Η Προετοιμασία για τις Πανελλήνιες εξετάσεις, πρωτίστως, αλλά και η καθημερινή ακαδημαϊκή προετοιμασία των μαθητών όλων των τάξεων, δευτερευόντως, αποτελούν στις μέρες μας μια ισχυρή πρόκληση. Η πανδημία έχει αλλάξει τα δεδομένα. Οι μαθητές του σήμερα διαθέτουν σοβαρά κενά γνώσεων, λόγω της μη συνεχούς φυσικής τους παρουσίας στις τάξεις. Επιπλέον, περιστοιχίζονται από μια πλειάδα περισπασμών, που εκτρέπουν την προσοχή τους. Οι συνέπειες εντείνονται εξαιτίας της εφηβικής ανωριμότητας, η οποία θέτει την κοινωνικότητα σε μεγαλύτερη προτεραιότητα από την μελέτη. Έτσι, τα επόμενα διδακτικά έτη, περισσότερο από ποτέ, τα Ιδιαίτερα Μαθήματα αποτελούν την πιο αξιόπιστη διέξοδο.
O έμπειρος και καταξιωμένος συνεργάτης της Ομάδας Ιδιαιτέρων Μαθημάτων, Φιλόλογος-Φροντιστής Νεκτάριος Καρασπήλιος, περιγράφει τα πλεονεκτήματα των Ιδιαιτέρων Μαθημάτων, σε ξεχωριστό άρθρο. Στο παρόν άρθρο θα επικεντρωθώ στα νέα δεδομένα που διαμόρφωσε η επέλαση της πανδημίας και την επίπτωσή τους στην ομαδική διδασκαλία.
1. Η Ομαδική Διδασκαλία στην μετά τον κορωνοϊό εποχή
Σε παλιότερο άρθρο μου εξέφρασα την άποψη ότι η επιλογή «Φροντιστήριο ή Ιδιαίτερα Μαθήματα» πρέπει να εξαρτάται από την ιδιοσυγκρασία και τις δυνατότητες του μαθητή. Στο ίδιο άρθρο, υποστήριξα τη θέση ότι μαθητές που:
- Διαθέτουν χαμηλών τόνων προσωπικότητα και αρκετά γνωστικά κενά ή/και
- Είναι μέσης ή καλής απόδοσης και στοχεύουν σε Σχολές και Πανεπιστήμια υψηλής ζήτησης.
επωφελούνται ακαδημαϊκά περισσότερο από τα Ιδιαίτερα Μαθήματα και όχι από τα Φροντιστήρια.
Τα μέτρα κατά της πανδημίας οδήγησαν τους περισσότερους μαθητές να ανήκουν σε κάποια από τις παραπάνω κατηγορίες. Η γελοιογραφία στο πάνω μέρος του άρθρου αποτυπώνει με ακρίβεια την κατάσταση. Τα παιδιά μας, που τα δυο τελευταία έτη δεν μπόρεσαν να απολαύσουν τα πλεονεκτήματα της διά ζώσης διδασκαλίας, έχουν μετατραπεί ακαδημαϊκά σε κούτσουρα και τούβλα. Μοιραία, η ακαδημαϊκή ανέλιξη των μαθητών καθίσταται μια δυνατή πρόκληση.
Η ομαδική διδασκαλία των Φροντιστηρίων δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσει την πρόκληση αυτή. Παρά τους περί του αντιθέτου ισχυρισμούς των ιδιοκτητών Φροντιστηρίων, η τυποποιημένη και απρόσωπη φροντιστηριακή προετοιμασία δεν επαρκεί. Απαιτείται εξατομικευμένη και προσαρμοσμένη στον κάθε μαθητή διδασκαλία, η οποία να πλαισιώνεται με την άμεση γονική υποστήριξη. Γι αυτό και πολλά Φροντίστηρια, όπως πχ ο ΠΟΥΚΑΜΙΣΑΣ, παρέχουν Ιδιαίτερα Μαθήματα στο Φροντιστήριο, σε χυδαία ακριβές τιμές (30€/ώρα).
2. Προετοιμασία για τις Πανελλήνιες
Δεδομένων των συνθηκών, η Προετοιμασία για Πανελλήνιες καθίσταται απαιτητικότερη. Πέρα από την υπερκέραση της εγγενούς δυσκολίας των Πανελληνίων και την αύξηση της εξεταστέας ύλης, οι μαθητές, για να έχουν προοπτική επιτυχίας, πρέπει να υπερνικήσουν τα εμπόδια που προκαλεί η ύπαρξη γνωστικών κενών, η απουσία εξεταστικής εμπειρίας και η δικαιολογημένη εφηβική ανωριμότητα.
Τα Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης προβάλλουν την κοινωνικότητα ΄και τον ανταγωνισμό που προάγει η ομαδική διδασκαλία. Παρότι ο ισχυρισμός έχει κάποια βάση, ισχύει μόνο υπό την παραδοχή ότι ο μαθητής έχει στέρεες ακαδημαϊκές βάσεις και την ικανότητα να επικεντρωθεί στον τελικό του στόχο, κάτι που απέχει παρασάγγας από την τρέχουσα πραγματικότητα. Στις παρούσες μάλιστα συνθήκες, η ανεξέλεγκτη κοινωνικότητα, έχει αρνητικό αποτέλεσμα, καθώς οι μαθητές την υλοποιούν εις βάρος της μελέτης. Η προετοιμασία για Πανελλήνιες είναι μια ατομική, κατά κύριο λόγο, διαδικασία. Ο δρόμος για την Αρετή, όπως είπαν και οι Επίκουροι, είναι μοναχικός. Η ατομική προσπάθεια, υπό την άμεση και επικεντρωμένη καθοδήγηση από έναν έμπειρο καθηγητή είναι η ενδεδειγμένη επιλογή για την επιτυχία. Για αυτό, εξάλλου, το γνωστό φροντιστήριο ΜΕΘΟΔΙΚΟ, παρότι στην ιστοσελίδα του, για προφανείς λόγους, υποτιμά, με σαθρά επιχειρήματα, τα Ιδιαίτερα Μαθήματα, προσφέρει τη δυνατότητα "στοχευμένου ιδιαίτερου μαθήματος" στους μαθητές του (Δείτε τα έντονα γράμματα στο τέλος της συναφούς σελίδας και βγάλτε τα συμπεράσματά σας...)
3. Η Καθημερινή Μελέτη στο σπίτι
Το οικιακό περιβάλλον είναι το πιο γόνιμο για κάθε δημιουργική δραστηριότητα. Στο σπίτι του, ο μαθητής αισθάνεται οικεία, νιώθει ασφαλής και μπορεί να συγκεντρωθεί καλύτερα. Επίσης, οι νεκροί χρόνοι μετάβασης και επιστροφής από και προς τα φροντιστήρια απαλείφονται, ενώ παράλληλα γονείς είναι σε θέση να επιτηρούν πιο άμεσα τη συμπεριφορά και την πρόοδο του μαθητή. Τα προτερήματα αυτά της κατ’ οίκον διδασκαλίας καθίστανται κεφαλαιώδους σημασίας για την κάλυψη των δημιουργηθέντων γνωστικών κενών των μαθητών.
Επιπλέον, τα Ιδιαίτερα Μαθήματα μειώνουν την πιθανότητα μετάδοσης του κορωνοϊού. Η πανδημία δεν έχει ακόμα τελειώσει. Αλλά και όταν ο κορωνοϊός πάψει να θεωρείται πανδημία, θα συνεχίσουν να εμφανίζονται κρούσματα. Το οικιακό περιβάλλον είναι πολύ πιο περιορισμένο αριθμητικά από το φροντιστηριακό, με αποτέλεσμα να εξασφαλίζει μεγαλύτερη ασφάλεια. Έτσι, τα Ιδιαίτερα μαθήματα μπορούν να μην διακόπτονται και να γίνονται σταθερά και δια ζώσης, επιτρέποντας σταθερή ροή προόδου στο μαθητή. Για τα προτερήματα και τις προοπτικές της δια ζώσης διδασκαλίας, μπορείτε να ανατρέψετε στο συναφές άρθρο μου.
4. Τελικά
Οι επόμενες σχολικές χρονιές θα είναι δύσκολες τόσο για τους μαθητές, όσο και για τους γονείς και τους καθηγητές. Οι μαθητές που θα επιτύχουν δεν θα είναι οι πιο έξυπνοι, αλλά εκείνοι που θα επιδείξουν ωριμότητα. Οι γονείς που θα ενισχύσουν τα παιδιά τους με την παροχή της καταλληλότερης για τις περιστάσεις εκπαίδευσης, θα κάνουν τη διαφορά, προσφέροντας, με τις επιλογές που θα κάνουν, σημαντικό προβάδισμα στα παιδιά τους, απέναντι στα υπόλοιπα. Και, κακά τα ψέματα, οι γονείς που θα μεριμνήσουν για την προστασία των παιδιών τους από τις σειρήνες των περισπασμών (κινητά τηλέφωνα, τηλεόραση, διαδίκτυο, υπερβάλλουσες κοινωνικές συναναστροφές κλπ), οι οποίες αποσπούν την προσοχή των μαθητών από την επιθυμητή περιοχή εστίασης, θα δουν τα παιδιά τους να προοδεύουν και να διακρίνονται. Είτε πρόκειται για Προετοιμασία για τις Πανελλήνιες, είτε πρόκειται για καθημερινή μελέτη μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου, ο πιο αξιόπιστος και αποτελεσματικός συνεργάτης είναι ένας καταξιωμένος και έμπειρος καθηγητής, ο οποίος θα προσφέρει εξατομικευμένη εκπαίδευση στο ασφαλές οικιακό περιβάλλον του μαθητή.
Φιλική συμβουλή μου είναι να μη χάνετε χρόνο. Ξεκινήστε άμεσα την Προετοιμασία για Πανελλήνιες ή προγραμματίστε την καθημερινή μελέτη των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου το συντομότερο. Προτιμήστε τα Ιδιαίτερα Μαθήματα, τα οποία είναι πιο ενδεδειγμένα για τις τρέχουσες περιστάσεις. Σκεφτείτε την προοπτική συνεργασίας με την Ομάδα μας. Σε περίπτωση που, επικοινωνώντας με τους συνεργάτες μας, κρίνετε ότι δεν είναι οι καταλληλότεροι για συνεργασία, αναζητήστε άλλες λύσεις σύντομα. Μη ξεχνάτε ότι, στις μέρες μας, το ρητό "Οι καιροί ου μενετοί" είναι πιο επίκαιρo από ποτέ.
Μιχάλης Δ. Γιακουμάκης
Μαθηματικός – Μηχανολόγος Συστημάτων, MSc