Η Προετοιμασία Πανελληνίων στα Θετικά Μαθήματα, με Ιδιαίτερα Μαθήματα, είναι ένας δρόμος αντοχής, όχι ταχύτητας. Απαιτεί σχεδιασμό, προσήλωση στο στόχο και προσπάθεια από τους μαθητές, τους φροντιστές και τους γονείς. Είναι μια επίπονη διαδικασία που θα φέρει τον μαθητή στα όρια των πνευματικών και ψυχικών του δυνατοτήτων. Η στρατηγική της προετοιμασίας αποτελεί κύριο παράγοντα επιτυχίας. Συνεργαζόμενοι με την Ομάδα Ιδιαιτέρων Μαθημάτων, ενισχύετε σημαντικά τις πιθανότητες για εισαγωγή στο ΑΕΙ που ονειρεύεστε.

Παρακάτω, θα παρουσιαστεί συνοπτικά η στρατηγική και το πλάνο διδασκαλίας της Ομάδας Ιδιαιτέρων Μαθημάτων στα Θετικά μαθήματα (Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία). Η διαμόρφωσή τους βασίζεται στην σημαντική μας εμπειρία και στις παιδαγωγικές μας Αρχές, όπως αυτές έχουν διαμορφωθεί από την μακρά ενασχόλησή μας με την προετοιμασία υποψηφίων Πανελληνίων στα Θετικά Μαθήματα.

1.  Πότε αρχίζει η Προετοιμασία;

Η ύλη των Πανελληνίων στα Θετικά Μαθήματα, τόσο των ΓΕΛ, όσο και των ΕΠΑΛ, είναι εκτενής σε πλάτος και βάθος. Τα τελευταία χρόνια, τα θέματα έχουν γίνει δυσκολότερα και η τάση αυτή αναμένεται να συνεχιστεί. Πρακτικά, για την επίλυση των εξεταστικών θεμάτων, ο υποψήφιος πρέπει να κατέχει την ύλη όλων των τάξεων του Λυκείου. Σε διαφορετική περίπτωση, δεν θα είναι σε θέση να δομήσει στέρεες γνώσεις και δεξιότητες, προκειμένου να αντιμετωπίσει τα θέματα των Πανελληνίων.

Στο πλαίσιο αυτό, η Προετοιμασία για Πανελλήνιες στα Μαθηματικά με Ιδιαίτερα Μαθήματα είναι καλό να ξεκινάει όσο το δυνατόν νωρίτερα. Για έναν μέσο μαθητή, το ιδανικό θα ήταν να αρχίσει από το καλοκαίρι, στο τέλος της Α’ Λυκείου. Ενώ, γενικά, η προετοιμασία πρέπει να ξεκινάει το αργότερο τον μήνα Ιανουάριο, κατά τη φοίτηση του υποψηφίου στην Β’ Λυκείου.

2.  Η γενική μας στρατηγική

Η γενική στρατηγική που εφαρμόζει η Ομάδα Ιδιαιτέρων Μαθημάτων κατά την Προετοιμασία για Πανελλήνιες στα Θετικά Μαθήματα, συνοψίζεται στη φράση :

«Λύνω άμεσα τα θέματα που ξέρω, Αντιμετωπίζω σωστά τα θέματα που δεν ξέρω»

Με βάση την γενική αυτή στρατηγική, η διδασκαλία μας αποσκοπεί να :

• Ελαχιστοποιήσει την πιθανότητα ο υποψήφιος να μην είναι σε θέση να επιλύσει άμεσα κάποιο θέμα.
• Δώσει στον υποψήφιο την απαιτούμενη εμπειρία, ώστε να αντιμετωπίσει σωστά τυχόν θέματα, τα οποία δεν του είναι οικεία.

Ειδικά η δεύτερη συνιστώσα της γενικής μας στρατηγικής, είναι πολύ σημαντική. Είναι βέβαιο ότι ακόμα και ο αρτιότερος ακαδημαϊκά υποψήφιος δεν θα είναι σε θέση να επιλύσει άμεσα όλα τα θέματα. Συνεπώς, ο υποψήφιος που θα έχει εκπαιδευτεί να σκέφτεται γόνιμα και παραγωγικά, θα διακριθεί σε σχέση με εκείνον που σκέφτεται τυποποιημένα και μνημονικά.

Υπό το παραπάνω πρίσμα, ο υποψήφιος είναι απαραίτητο:

• Σε πρώτο χρόνο να καλύψει τυχόν υφιστάμενα κενά γνώσεων.
• Κατόπιν, να διδαχθεί την εξεταστέα ύλη, μαθαίνοντας στην πορεία, μέσω εφαρμογών και ασκήσεων – κλειδιά, να επιλύει, απλά στην αρχή και συνθετότερα σταδιακά, θέματα, όμοιας δομής με εκείνα των Πανελληνίων.
• Τελικά, να εμπεδώσει την εξεταστέα ύλη μέσω επαναληπτικών θεμάτων και διαγωνισμάτων.

Η διδασκαλία μας επικεντρώνεται σε αυτά ακριβώς τα σημεία, οδηγώντας τον υποψήφιο στην μέγιστη δυνατή εξεταστική επίδοση.

3.  Πλάνο Προετοιμασίας για Πανελλήνιες με Ιδιαίτερα Μαθήματα

Ακολουθώντας την γενική στρατηγική που αναπτύχθηκε προηγουμένως, το τυπικό πλάνο της διδασκαλίας μας περιλαμβάνει τα ακόλουθα στάδια:

α) ΚΑΛΥΨΗ ΚΕΝΩΝ

Η διδασκαλία ξεκινάει με μια δυνατή επανάληψη της ύλης των προηγούμενων τάξεων. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην κατανόηση μεθοδολογιών αντιμετώπισης προβλημάτων και στην εμπέδωση των συναφών εννοιών. Επιλύονται οι απορίες που έχουν δημιουργηθεί στο μαθητή και τονώνεται η αυτοπεποίθησή του. Σκοπός του σταδίου αυτού διδασκαλίας είναι να ενισχυθούν τα θεμέλια, πάνω στα οποία θα κτιστεί η όλη προετοιμασία. Ανάλογα με το επίπεδο του μαθητή και τις ώρες διδασκαλίας, το στάδιο αυτό ολοκληρώνεται το αργότερο ένα έτος πριν ο υποψήφιος συμμετάσχει στις Πανελλήνιες.

β) ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑΣ ΥΛΗΣ

Έχοντας καλύψει τα κενά γνώσεων, η προετοιμασία του υποψηφίου προχωρά στην εξεταστέα ύλη των Πανελληνίων, σε όλο της το φάσμα. Η διδασκαλία επικεντρώνεται στην κατανόηση της θεωρίας και στην επίλυση επιλεγμένων εφαρμογών και ασκήσεων – κλειδιά. Μέσα από αυτές, ο υποψήφιος μπαίνει στο πνεύμα των Πανελληνίων και χτίζει ένα «οπλοστάσιο» μεθοδολογιών που θα του επιτρέψει να αντιμετωπίζει μια ευρεία γκάμα συναφών εξεταστικών θεμάτων.

Η γνωστική δράση και η μελέτη του υποψηφίου, στο στάδιο αυτό, χαρακτηρίζονται από το ρήμα «Λύνω». Ο μαθητής καλείται να εξασκηθεί στην επίλυση πολλών ασκήσεων και εφαρμογών, ώστε οι συναφείς μεθοδολογίες να γίνουν κτήμα του. Με τον τρόπο αυτό, αποκτά εμπειρία και δεξιότητες σκέψης, συστατικά κεφαλαιώδους σημασίας για την επιτυχία στις Πανελλήνιες.

γ) ΕΠΑΝΑΛΗΨΕΙΣ

Ένας μέσος μαθητής, με το ωρολόγιο πρόγραμμα που θα του προταθεί, συνήθως ολοκληρώνει το προηγούμενο στάδιο προετοιμασίας τρεις περίπου μήνες πριν τις Πανελλήνιες. Ο εναπομένων χρόνος αξιοποιείται με επαναλήψεις της ύλης. Οι επαναλήψεις της ύλης υλοποιούνται μέσω συνδυαστικών θεμάτων, μερικά από τα οποία ξεπερνούν σε δυσκολία το επίπεδο των Πανελληνίων. Έτσι, ο μαθητής εξασκείται να αντιμετωπίζει πρωτότυπα θέματα με το σωστό τρόπο, οξύνοντας την αναλυτική και συνθετική του σκέψη.

Η γνωστική δράση και η μελέτη του υποψηφίου, στο στάδιο αυτό, χαρακτηρίζεται από το ρήμα «Εμπεδώνω». Ο μαθητής καλείται να εφαρμόσει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που έχει αναπτύξει για να «κάνει τη διαφορά» στις επιδόσεις του. Κύρια παιδαγωγικά εργαλεία αποτελούν τα στοχευμένα Τεστ Προσομοίωσης και η Συμβουλευτική Εξετάσεων, με βάση την εκτενή μας εμπειρία στο αντικείμενο. Είναι το σημαντικότερο και απαιτητικότερο στάδιο, ο βαθμός υλοποίησης του οποίου κρίνει την επιτυχία στις εξετάσεις.

Το πλάνο διδασκαλίας Θετικών Μαθημάτων για τις Πανελλήνιες που αναλύθηκε είναι πλήρες, λειτουργικό και αποτελεσματικό. Προετοιμάζει τον υποψήφιο σε κάθε επίπεδο και αποτελεί ισχυρό εφόδιο για την επιτυχία.

4.  Συνοψίζοντας

Τελειώνουμε την τοποθέτησή μας με την φράση που την αρχίσαμε. Η Προετοιμασία για Πανελλήνιες στα Θετικά Μαθήματα , με Ιδιαίτερα Μαθήματα, είναι ένας δρόμος αντοχής. Η διδασκαλία μας θα φέρει τον μαθητή στα όρια των ψυχικών και πνευματικών του δυνατοτήτων. Δυστυχώς, δεν γίνεται διαφορετικά. Η επιλογή σας να συνεργαστείτε μαζί μας συνοδεύεται με υποχρεώσεις, τόσο εκ μέρους μας, όσο και εκ μέρους των μαθητών και των γονέων τους.

Δεν μπορούμε να σας εγγυηθούμε την επιτυχία. Αυτό που μπορούμε, όμως, να εγγυηθούμε είναι ότι οι μαθητές που θα αναλάβει η Ομάδα Ιδιαιτέρων Μαθημάτων, θα προετοιμαστούν πλήρως και υποστηριχθούν αποτελεσματικά σε όλα τα Θετικά Μαθήματα. Είμαστε σίγουροι ότι η συνεργασία μας θα κάνει τα παιδιά σας καλύτερα και ως μαθητές και ως άτομα. Οι δυσκολίες χαλυβδώνουν την προσωπικότητα και η υπερκέρασή τους, με την καθοδήγηση έμπειρων επαγγελματιών, ατσαλώνει την αυτοπεποίθηση. Επικοινωνήστε, λοιπόν, το συντομότερο μαζί μας, για να εξοπλίσετε τα παιδιά σας με τα εφόδια της επιτυχίας.

Μιχάλης Δ. Γιακουμάκης

Μαθηματικός – Μηχανολόγος Συστημάτων, MSc